Viele Wege führen bekanntlich nach Rom und so auch zur Lösung einer Mathematikaufgabe. Manche Kinder benutzen die Finger zum Zählen unterm Tisch, doch das hat natürlich seine Grenzen, andere können die Lösung auswendig...

Doch die Begriffe Menge, Zahl und das Stellenwertsystem müssen mit den richtigen Vorstellungen besetzt sein, um Kerngedanken der Mathematik zu verstehen und dann auch erfolgreich zu üben. Rechenschwache Kinder machen Fehler im Stoff der Grundschule (Addition, Subtraktion, Multiplikation, Division). Ein aufbauender mathematischer Gedanke kann nicht verstanden werden, weil seine Grundlagen nicht zur Verfügung stehen.